Mentorprojecten helpen leerlingen bij leerachterstand en sociale ontwikkeling.
Met de l in de maand schrijven media opnieuw over de schade die schoolsluiting aanricht bij leerlingen. Vooral in het voortgezet onderwijs haken kinderen af. Zij zitten niet lekker in hun vel en zijn moeilijk te motiveren voor school. Ook lopen zij fikse achterstand op. Omdat niet ieder gezin thuisonderwijs kan geven, versterkt de pandemie de kansenongelijkheid tussen kinderen. Eén perspectief ontbreekt in de berichtgeving: ook mentoren kunnen, indien nodig, leerlingen extra aandacht geven. Scholen hoeven dat niet alleen te doen.